Salud integral del adolescente: un desafío para el nuevo milenio
La salud y el desarrollo de adolescentes son temas que han adquirido gran importancia dada su amenaza creciente por problemas tales como la sexualidad desprotegida, el uso de alcohol y drogas, los accidentes y violencias, los problemas nutricionales, etc. Estos problemas de salud derivan de las conductas o estilos de vida de los adolescentes, tienen factores de riesgo comunes y están interelacionados en términos de causa-efecto.
La forma más efectiva de mejorar la salud de adolescentes es aplicando un enfoque preventivo y de promoción del desarrollo.
La Organización Panamericana de la Salud (OPS) ha otorgado especial prioridad al desarrollo e implementación de planes, programas y servicios para adolescentes en Latinoamérica y El Caribe. El marco conceptual de la OPS plantea fortalecer el desarrollo del adolescente dentro del contexto de la familia y su ambiente socioeconómico, político y cultural y promueve los programas que apoyen el desarrollo del adolescente como una estrategia para prevenir sus problemas de salud. (Maddaleno, 1998)
Diploma de Educación a Distancia Salud y Desarrollo Integral del Adolescente:
¿Para qué?
El propósito del Diploma "Salud y Desarrollo Integral del Adolescente" es el fortalecimiento de las competencias de los profesionales de la salud en el tema del desarrollo y salud integral de adolescentes, con el fin de promover la implementación de políticas, planes, programas y servicios de salud orientados a las necesidades de este grupo etáreo en los países de Latinoamérica y del Caribe.
Las estrategias de la educación a distancia y la enseñanza basada en competencias se utilizan en este diploma como herramientas para el logro de su propósito. Para comprender el proceso de desarrollo del adolescente, tratar sus problemas de salud y diseñar programas de promoción y prevención de salud se requiere adquirir habilidades y destrezas que no se están entregando en los espacios formales de educación de los profesionales de salud y difícilmente se pueden obtener a través de los procesos de enseñanza tradicional, basados en la entrega de conocimientos teóricos.
Para lograr un abordaje adecuado de la problemática de salud del adolescente es necesario un cambio de paradigma en salud que incluya un cambio de foco: desde lo biológico a lo psicosocial, desde los problemas de salud específicos a un foco holístico en salud, desde el enfoque individual a un enfoque familiar, desde el énfasis en lo terapéutico a lo preventivo, desde las intervenciones aisladas a las intervenciones combinadas.
Los programas tradicionales de pre y postgrado de las carreras de la salud priorizan el conocimiento de la fisiopatología y la recuperación de la enfermedad, por sobre el enfoque integral, holístico y multidisciplinario. En el campo de la salud del adolescente, esto representa una gran deficiencia en la formación de los profesionales de salud, los que no adquieren durante su formación las herramientas básicas para el manejo de los problemas de salud mas frecuentes de los adolescentes, a los que se ven enfrentados cada día con mayor frecuencia.
A la escasez de contenidos curriculares relativos a salud de adolescentes en las carreras de la salud se suma la ausencia de textos nacionales dedicados a este tema, lo que dificulta aun más la capacitación de los futuros profesionales, todos los que, en mayor o menor grado, se verán enfrentados a resolver estos problemas en algún momento de su quehacer profesional.
La información relativa a salud de adolescentes está disgregada en libros y revistas de distintas disciplinas (pediatría, medicina interna, ginecología, psiquiatría, salud pública y otros) y generalmente en otros idiomas, lo que determina su difícil acceso por parte de alumnos y profesionales.
El diploma de Educación a Distancia Salud y Desarrollo Integral de Adolescentes, que nace a partir de una iniciativa conjunta entre la Organización Panamericana de la Salud y la Pontificia Universidad Católica de Chile tiene como ejes transversales:
- Capacitar a los profesionales de la salud para dar respuesta a las crecientes necesidades de salud de los adolescentes.
- Utilizar la educación a distancia a través del uso eficiente y efectivo de las tecnologías de la información y comunicación: Internet, WEB, correo electrónico y utilización de redes; en un ambiente de trabajo colaborativo a distancia para el logro de un aprendizaje cooperativo. La educación a distancia permite al estudiante: flexibilidad en tiempo y espacio, ritmo de aprendizaje individual, comunicación bidireccional y facilita la dinamización del proceso de enseñanza.
- Desarrollar un modelo educacional basado en competencias; competencias necesarias para desempeñarse efectivamente en el mundo del trabajo, la familia y la comunidad, que permiten al estudiante aplicar adecuadamente los conocimientos y habilidades obtenidos para satisfacer las necesidades físicas, emocionales y sociales de los adolescentes, resolver sus problemas de salud y desarrollar programas de promoción de salud orientados a adolescentes y jóvenes.
Director del diploma:
Dra. Tamara Zubarew G. - Departamento Pediatría
Facultad de Medicina UC
Coordinador docente:
Dra. Loreto Correa V. - Departamento de Pediatría
Dra. Maria Inés Romero S - Departamento de Salud Pública
Facultad de Medicina UC
Apoyo técnico y metodológico:
Dirección de Informática UC
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